• 名称：统编版小学语文五年级下单元复习课
  • 分类：大学课程
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  • 时间：2025-06-16 22:59

统编版小学语文五年级下册单元复习

一、第一单元：童年往事

（一）字词积累

  1. 生字词：“昼、耘、桑、晓” 等生字需掌握正确书写，尤其注意 “耘” 字右半部分的写法；“昼夜、耘田、桑阴” 等词语要理解含义，如 “昼夜” 指白天和黑夜。
  1. 多音字：“供” 有 “gōng”（提供）和 “gòng”（供品）两种读音，需结合语境准确区分。
  1. 近义词反义词：“漂亮 — 美丽”“闪烁 — 闪耀” 等近义词，“新鲜 — 陈旧”“承认 — 否认” 等反义词，通过对比记忆加深理解。

（二）课文理解

  1. 《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》三首古诗描绘古代儿童生活场景，要理解诗句意思，体会其中的童真童趣，如 “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜” 展现儿童模仿大人劳作的可爱模样。
  1. 《祖父的园子》通过描写 “我” 在祖父园子里自由玩耍的场景，表达对童年生活和祖父的怀念之情，需体会作者借景抒情的写作手法。

（三）口语交际与习作

  1. 口语交际：“走进他们的童年岁月”，学会通过提问获取信息，提问要围绕童年生活经历，且清晰、有条理 。
  1. 习作：以 “那一刻，我长大了” 为题，选择成长过程中印象深刻的事，把事情经过写具体，融入自己的感受和想法，体现 “长大” 的瞬间。

二、第二单元：古典名著之旅

（一）字词积累

  1. 生字词：“妒、忌、曹、督” 等字，注意 “忌” 字上面部分的写法；理解 “妒忌、迟延、探听” 等词语在古典名著语境中的含义。
  1. 词语搭配：“神机妙算的诸葛亮”“英勇无畏的武松” 等，学会运用恰当的形容词修饰人物。

（二）课文理解

  1. 《草船借箭》根据《三国演义》改编，了解故事起因、经过和结果，分析诸葛亮、周瑜等人物的性格特点，体会诸葛亮的足智多谋。
  1. 《景阳冈》出自《水浒传》，把握武松打虎的过程，感受武松豪放、勇武、机敏的人物形象。
  1. 《猴王出世》选自《西游记》，了解石猴出世及成为猴王的经过，感受孙悟空的活泼可爱、敢作敢为。
  1. 《红楼春趣》节选自《红楼梦》，体会大观园中众人放风筝的欢乐场景，感受人物形象和古代生活情趣。

（三）快乐读书吧

推荐阅读四大名著，掌握阅读古典名著的方法，如遇到不懂的词句，可联系上下文猜测意思，或借助资料、影视了解相关内容，激发阅读古典名著的兴趣。

三、第三单元：汉字真有趣

（一）汉字知识

  1. 了解汉字的演变过程，从甲骨文、金文到小篆、隶书、楷书，感受汉字的发展历史。
  1. 学习有趣的汉字现象，如字谜（“一人一张口，口下长只手。—— 拿”）、谐音歇后语（“外甥打灯笼 —— 照旧（舅）”）、汉字书法等。

（二）综合性学习

开展 “汉字真有趣”“我爱你，汉字” 等综合性学习活动，通过搜集资料、小组合作等方式，进一步了解汉字文化，增强对汉字的热爱之情。

四、第四单元：家国情怀

（一）字词积累

  1. 生字词：“仞、岳、摩、遗” 等生字，“仞” 字右边不要写成 “刃”；理解 “五岳、摩天、遗民” 等词语在古诗中的含义。
  1. 四字词语：“一针见血、从容镇定、一声不吭” 等，学会运用这些词语描写人物品质。

（二）课文理解

  1. 《古诗三首》（《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》），体会诗人的爱国之情，理解诗句中表达的情感，如 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” 体现战士的壮志豪情。
  1. 《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》，通过具体事例感受人物的高尚品质，如刘伯承 “军神” 的称号源于他在手术中不打麻药，强忍剧痛的惊人表现。

（三）习作

以 “他____了” 为题，选择一个人，把他当时的表现写具体，通过动作、语言、神态、心理等描写展现人物的内心活动。

五、第五单元：描写人物

（一）课文学习

  1. 《人物描写一组》通过《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》三个片段，学习运用动作、外貌、语言、神态等描写方法刻画人物形象，如小嘎子和小胖墩儿摔跤时的动作描写，生动展现小嘎子的机灵。
  1. 《刷子李》以曹小三的视角，通过对刷子李刷墙时的动作、外貌等描写，以及对刷子李技艺高超的侧面烘托，表现刷子李的绝活。

（二）习作

“把一个人的特点写具体”，选择一个有特点的人，运用多种描写方法，选取典型事例，把人物特点写生动、写具体。

六、第六单元：思维的火花

（一）字词积累

  1. 生字词：“矛、盾、誉、吾” 等字，注意 “誉” 字下半部分的写法；理解 “自相矛盾、誉之曰、弗能应” 等文言词语的意思。
  1. 词语理解：“胸有成竹、跃跃欲试、兴致勃勃” 等词语，学会在语境中运用。

（二）课文理解

  1. 《自相矛盾》是一则文言文寓言，理解故事内容，明白做事要前后一致，不能相互矛盾的道理。
  1. 《田忌赛马》通过孙膑为田忌出谋划策，使田忌在赛马中获胜的故事，体会孙膑的足智多谋，感受转换思维的重要性。
  1. 《跳水》讲述在轮船上，猴子逗孩子，孩子遇险，船长举枪逼孩子跳水使孩子获救的故事，学习通过情节的发展推动故事高潮，体会人物当时的内心活动。

（三）习作

“神奇的探险之旅”，发挥想象，编写一个惊险刺激的探险故事，把遇到的困境、求生的方法写具体，展开丰富的想象。

七、第七单元：异域风情

（一）字词积累

  1. 生字词：“尼、艇、纵、艄” 等字，“艇” 字右边是 “廷”；理解 “纵横交错、操纵自如、手忙脚乱” 等词语在描写景物时的作用。
  1. 四字词语：“膘肥体壮、辽阔无垠、悠然自得” 等，积累描写景物的词语。

（二）课文理解

  1. 《威尼斯的小艇》介绍威尼斯小艇的样子、船夫高超的驾驶技术以及小艇与人们生活的密切关系，体会动静结合的描写方法，感受威尼斯独特的风情。
  1. 《牧场之国》描写荷兰牧场宁静、祥和的风光，以及人与动物和谐相处的画面，感受荷兰牧场风光的独特，体会作者对荷兰的喜爱之情。
  1. 《金字塔》通过两篇短文，从不同角度介绍金字塔，了解金字塔的宏伟与精巧，感受古埃及人民的智慧。

（三）习作

“中国的世界文化遗产”，选择一处中国的世界文化遗产，搜集资料，理清介绍顺序，用恰当的说明方法，把特点介绍清楚。

八、第八单元：风趣与幽默

（一）字词积累

  1. 生字词：“梁、惠、诣、乃” 等字，注意 “梁” 字的写法；理解 “梁国、甚聪惠、为设果” 等文言词语的含义。
  1. 词语理解：“随心所欲、运转自如、绞尽脑汁” 等词语，学会运用这些词语表达。

（二）课文理解

  1. 《杨氏之子》是一篇文言文，理解杨氏之子与孔君平的对话，感受杨氏之子的聪慧、机智和幽默。
  1. 《手指》以手指为喻，通过描写五指的不同特点和作用，告诉我们团结才有力量的道理，学习借物喻人的写作手法。
  1. 《童年的发现》讲述作者童年时发现胚胎发育规律的过程，体会作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。

（三）口语交际与习作

  1. 口语交际：“有趣的故事”，学会把故事内容讲生动，通过语气、表情、动作等吸引听众。
  1. 习作：“漫画的启示”，观察漫画，理解漫画的含义，联系生活实际，把从漫画中获得的启示写清楚。
这份复习资料涵盖五年级下册各单元重点内容。你可以说说是否需要增加具体练习题，或者对某单元内容进行更细致的拓展，我继续完善。

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